Pembelajaran Dengan Metode Inkuiri Terbimbing Menggunakan Laboratorium Riil Dan Virtual Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Dan Gaya Belajar Siswa

Oleh :
Sri Agustina Wijiastuti - S831008057 - Fak. Sastra dan Seni Rupa

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: pengaruh pembelajaran dengan metode inkuiri terbimbing menggunakan laboratorium riil dan virtual, sikap Ilmiah,gaya belajar siswa dan interaksi terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode eksperimen.Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMA N 1 Purworejo Tahun Pelajaran 2010/2011.Sampel diperoleh secara acak terdiri dari dua kelas, Kelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 2.Kelas XI IPA 1 diberi pembelajaran dengan media laboratorium virtual dan kelas XI IPA 2 diberi pembelajaran dengan media laboratorium riil. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk prestasi belajar kognitif, sedangkan angket untuk prestasi belajar afektif dan sikap ilmiah dan gayabelajar siswa. Data dianalisis menggunakan Anava tiga jalan sel tak sama dengan desain faktorial 2x2x2. Dari hasil olah data disimpulkan: 1) Ada pengaruh penggunaan media laboratorium riil dan virtual terhadap prestasi belajar kognitifdan prestasi belajar afektif. Pada penelitian ini media laboratorium virtual memiliki prestasi yang lebih baik daripada laboratorium riil, 2) Tidak ada pengaruh sikap ilmiah terhadap prestasi belajar kognitif siswa dan prestasi belajar afektif siswa, 3) Tidak ada pengaruh gaya belajarterhadap prestasi belajar kognitif dan afektif, 4) Ada interaksi antara media dengan sikap ilmiah terhadap prestasi belajar kognitif dan tidak ada interaksi antara media dengan sikap ilmiah terhadap prestasi belajar afektif siswa , 5) Ada interaksi antara media dan gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitifdan prestasi belajar afektif, 6) Tidak ada interaksi antara sikap ilmiahdengan gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa, 7) Tidak ada interaksi antara media, sikap ilmiah dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa. Kata Kunci : Metode Inkuiri Terbimbing, Laboratorium Riil, Laboratorium Virtual, Sikap Ilmiah, Gaya Belajar, Prestasi Belajar Kognitifdan Afektif, Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan