Hubungan kemandirian belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa D4 Kebidanan UNS.

Oleh :
Dhevita Sulistya Murti - R0107064 - Fak. Kedokteran

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi apakah ada hubungan yang signifikan secara bersama-sama kemandirian belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa D4 Kebidanan Fakultas Kedokteran UNS. Metode penelitian ini menggunakan desain penelitian cross sectional. Populasi penelitian ini adalah semua dari 223 mahasiswa D4 Kebidanan Fakultas Kedokteran UNS. Sampel penelitian adalah 112 mahasiswa dengan teknik simple random sampling. Data penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Data penelitian diambil melalui instrumen kuesioner dan dokumen. Validitas dari kuesioner diuji menggunakan koefisien korelasi Product Moment, dan reliabilitas diuji menggunakan Alpha Cronbach. Data penelitian diolah dengan bantuan program komputer SPSS 17.0 untuk versi windows. Kesimpulan penelitian ini adalah hasil analisis regresi linear berganda menunjukkan Y = 0.525 + 0.020 (X1) + 0.015 (X2). Ada hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar. Kemudian hasil determinasi (R2) diperoleh angka koefisien determinasi sebesar 0,522 . Hal ini berarti 52,2 % variasi prestasi belajar dipengaruhi atau dijelaskan oleh variasi perubahan kemandirian belajar dan motivasi belajar. Sementara sisanya 47,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diobservasi