Peningkatan penguasaan keterampilan berhitung pecahan dalam pembelajaran matematika melalui penggunaan model kontekstual pada siswa kelas iv Sd Negeri 2 Purwantoro Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2010/2011

Oleh :
Ari Hatmanto - X7109011 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan keterampilan berhitung pecahan dalam pembelajaran Matematika melalui penggunaan model kontekstual pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Purwantoro kecamatan Purwantoro kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2010/2011. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa-siswa kelas IV SD Negeri 2 Purwantoro berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Sumber data yang digunakan terdiri dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data digunakan teknik observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model kontekstual dapat meningkatkan keterampilan berhitung pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Purwantoro Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2010/2011. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata siswa 53,33 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 33,33%. Siklus I nilai rata-rata kelas 68,33 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 70,83% dan siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 72,08 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 79,17%. Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran matematika dengan penggunaan model kontekstual dapat meningkatkan penguasaan keterampilan berhitung pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Purwantoro.