Penerapan model pembelajaran problem based learning (pbl) untuk meningkatkan hasil belajar ipa tentang cahaya dan sifat-sifatnya pada siswa kelas V Sd Negeri 1 Jekawal Tangen Sragen tahun pelajaran 2010/2011

Oleh :
I Ing Arihuda - X7107034 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang cahaya dan sifat-sifatnya dengan penerapan model pembelajaran Problerm Based Learning (PBL) pada siswa kelas V SD Negeri 1 Jekawal Tangen Sragen Tahun Pelajaran 2010/2011. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas, bersifat kolaborasi atau kerjasama antara peneliti dengan guru kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Untuk menguji vasiliditas data digunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunaka n adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang cahaya dan sifat-sifanya pada siswa kelas V SD Negeri 1 Jekawal Tangen Sragen tahun pelajaran 2010/2011. Hal ini dapat dijelaskan dengan diperolehnya peningkatan nilai rata -rata hasil belajar sebelum tindakan (pra siklus) yaitu 42,82. Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar sebesar 67,23. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar meningkat mencapai sebesar 79,64. Sedangkan ketuntasan klasikal pada pra sikus sebesar 9,1%. Pada siklus I ketuntasan klasikalnya sebesar 59,09%. Pada siklus II ketuntasan klasikalnya sebesar 86,36%.