Peningkatan keterampilan mengarang nonfiksi melalui contextual teaching and learning pada siswa Kelas Iv Sd Negeri Wironanggan 02 Gatak Sukoharjo Tahun 2011

Oleh :
Arum Dewi Utami - X7109013 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan mengarang nonfiksi melalui Contextual Teaching and Learning pada siswa kelas IV SD Negeri Wironanggan 02 Kecamatan Gatak Kabupaten Sukoharjo Tahun 2011. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SD Negeri Wironanggan 02 Tahun 2011 dengan subjek penelitian siswa kelas IV berjumlah 16 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus meliputi empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaaan, observasi serta tahap analisis dan refleksi. Tahap perencanaan tindakan meliputi: 1). Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, 2) mempersiapkan media pembelajaran yang dibutuhkan, 3) Menyiapkan Soal Tes Setelah Dilaksanakan Pembelajaran, 4) Menyiapkan Lembar Penilaian, 5) Membuat Lembar Observasi. Tindakan dilakukan dengan penggunaaan Contextual Teaching and Learning dalam mengarang nonfiksi berdasarkan pengalaman atau peristiwa dalam kehidupan sehari-hari. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif. Berdasarkan hasil penelitian terdapat peningkatan pembelajaran mengarang nonfiksi pada siswa kelas IV SD Negeri Wironanggan 02 Kecamatan Gatak Kabupaten Sukoharjo Tahun 2011. Setelah mengikuti pembelajaran dengan Contextual Teaching and Learning terdapat peningkatan tiap siklus. Hasil tes sebelum tindakan menunjukkan rata-rata kelas mencapai 64,8. Hasil pada siklus 1 menunjukkan nilai rata-rata kelas mencapai 67,81 dengan presentase ketuntasan sebesar 62,5% sebanyak 10 siswa. Pada siklus 2 menunjukkan nilai rata-rata kelas mencapai 71,88 diperoleh hasil ketuntasan belajar sebesar 81,25 % atau sebanyak 13 siswa.