Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa

Oleh :
Lina Wahyuningrum - K2307036 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa Kelas VII-D MTs Negeri Sumberlawang Tahun Pelajaran 2010/2011 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali dengan tahap persiapan kemudian dilanjutkan pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII-D MTs Negeri Sumberlawang tahun pelajaran 2010/2011. Data diperoleh melalui observasi menggunakan lembar observasi aktivitas belajar dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitan yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VII-D MTs Negeri Sumberlawang Tahun Pelajaran 2010/2011 dalam proses pembelajaran fisika. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian pra siklus, siklus I, dan siklus II terjadi peningkatan aktivitas belajar yang signifikan pada tiap indikator aktivitas belajar yang ditentukan. Sedangkan, persentase siswa yang mempunyai nilai aktivitas belajar lebih dari atau sama dengan 60 naik dari 65,63% pada siklus I menjadi 87,5% pada siklus II, sehingga memenuhi target yang diharapkan yaitu 75% siswa mempunyai nilai aktivitas belajar lebih dari atau sama dengan 60. The aim of this research is to improve student’s learning activities on the physics lesson at VII-D MTs Negeri Sumberlawang school year 2010/2011 using numbered heads together (NHT) cooperative learning model. The method of this research is Classroom Action Research (CAR) held in two cycles. The cycles were started by preparation then implementation, observation, and reflection. The research subject is the student at VII-D MTs Negeri Sumberlawang school year 2010/2011. The data was collected through observation with learning activities observation sheet then analyzed by qualitative description. Based on the result of the research, it can be concluded that using numbered heads together (NHT) cooperative learning model could improve the student’s learning activities on the physics lesson at VII-D MTs Negeri Sumberlawang school year 2010/2011. It can be seen from the research’s result from pre cycle, cycle I and cycle II there were significant increase in learning activities based on the indicators of activities which have been determined. While, the percentage of students who have learning activities point greater or equal than 60 is increase from 65,63% in cycle I become 87,5% in cycle II, more than the target (75%) of the research result.