Pembelajaran kimia dengan metode kooperatif (make a match) ditinjau dari memori kerja dan pembelajaran kimia dengan metode kooperatif ake a match) dan NHT (numbered head together) ditinjau dari memori kerja dan aktivitas belajar siswa pembelajaran kim

Oleh :
Lilis Nurchasanah - S83100803 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode kooperatif MM (Make a Match) dan NHT (Numbered Head Together),memori kerja, aktivitas belajar siswa dan interaksi dari masing-masing variabel terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan dilaksanakan pada bulan Agustus 2011 – Januari 2012. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ceper Tahun Pelajaran 2011/2012. Sampel yang digunakan diperoleh dengan teknik Cluster Random Samplingyang terdiri dari dua kelas, kelas VIII A dan VIII B. Kelas VIII A diberikan pembelajaran dengan metode kooperatif NHT dan kelas VIII B diberikan pembelajaran dengan metode kooperatif MM.Data dikumpulkan dengan tes untuk prestasi kognitif dan memori kerja, dan angket untuk prestasi afektif dan aktivitas belajar. Data dianalisis dengan Anava (Analysis of Varians) dengan desain faktorial 2 x 2 x 2 sel tak sama. Dari hasil olah data dapat disimpulkan: 1) Tidak ada pengaruh penggunaan metode kooperatif NHT dan MM terhadap prestasi belajar siswa, 2) Tidak ada pengaruh kemampuan memori kerja terhadap prestasi belajar siswa, 3) Ada pengaruh aktivitas belajar terhadap prestasi belajar siswa, 4) Tidak ada interaksi antara metode kooperatif NHT dan MM dengan kemampuan memori kerja terhadap prestasi belajar siswa, 5) Tidak ada interaksi antara metode kooperatif NHT dan MM dengan aktivitas belajar terhadap prestasi belajar siswa, 6) Tidak ada interaksi antara kemampuan memori kerja dengan aktivitas belajar terhadap prestasi belajar siswa, 7) Tidak ada interaksi antara metode kooperatif NHT dan MM, kemampuan memori kerja dengan aktivitas belajar terhadap prestasi belajar siswa. The aims of this study was to determine the effect of the use of Cooperative Method using Make a Match (MM) and Numbered Head Together (NHT) Models, working memory, learning activity and their interaction between the variables toward student achievement. This research used experimental method and was conducted from August 2011 to January 2012. The population was all students ingrade VIII SMP NEGERI 2 Ceper Academic Year 2011/2012. The sample was taken usingcluster random sampling consisted of two class, class VIII A and VIII B. The class VIII A learnt using NHT model and VIII B learnt using MM model. The data was collected using test for student cognitive achievement and working memory, and questionere for student afective achievement and learning activity. The data was analyzed using Anova (Analysis of Varians) with 2x2x2 factorial design. From the data analysis can be concluded that : 1) There was no effect of learning methods toward student achievement, 2) There was noeffect of working memory toward student achievement, 3) There was an effect of learning activity toward student achievement, 4) There was no interaction between learning method and working memory toward student achievement, 5) There was no interaction between method and learning activity toward student achievement , 6) There wasno interaction between working memory and learning activity toward student achievement, 7) There was no interaction among learning method, working memory, and learningactivity toward student achievement.