Penggunaan metode mind mapping untuk meningkatkan prestasi belajar dalam menyusun kalimat sederhana pada pembelajaran Bahasa Indonesia bagi anak Tunagrahita Kelas Iv Sdlb Negeri Slawi Tahun 2010/2011

Oleh :
Itit Khopmini - X5209008 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar dalam menyusun kalimat sederhana pada pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penggunaan metode Mind Mapping bagi anak tunagrahita kelas IV di SDLB Negeri Slawi tahun 2010/2011. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar, dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Subyek penelitian ini adalah siswa tunagrahita sedang Kelas IV semester II SDLB Negeri Slawi tahun pelajaran 2010/2011 yang prestasi belajar menyusun kalimat sederhana mendapat nilai di bawah 60,00 yang berjumlah 3 siswa. Teknik pengumpulan data menyusun kalimat sederhana menggunakan tes untuk memperoleh data prestasi belajar siklus I dan II. Teknik analisis data digunakan analisis desktiprif komparatif, yakni dengan membandingkan prestasi belajar menyusun kalimat sederhana antarsiklus, yang dianalisis adalah prestasi belajar menyusun kalimat sederhana siswa sebelum menggunakan metode mind mapping dan prestasi belajar menyusun kalimat sederhana siswa setelah menggunakan metode mind mapping sebanyak dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data awal nilai menyusun kalimat sederhana, diketahui nilai rerata sebesar 50,00 seluruh siswa yang berjumlah 3 siswa mendapat nilai kurang dari 60,00. Hasil tes pada siklus I, diketahui rerata nilai menyusun kalimat sederhana sebesar 55,00, siswa yang mendapat nilai 60 terdapat 1 siswa dan 2 siswa mendapat nilai kurang dari 60,00. Hasil tes pada siklus II, diketahui rerata nilai menyusun kalimat sederhana sebesar 63,33, siswa yang mendapat nilai 60 terdapat 2 siswa dan tinggal 1 siswa mendapat nilai kurang dari 60,00. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode mind mapping dapat meningkatkan prestasi belajar menyusun kalimat sederhana dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa tunagrahita kelas IV SDLB Negeri Slawi tahun pelajaran 2010/2011.