Penerapan Prinsip Gravissimum Eduationis dalam Pembinaan Profesionalisme Dosen (Studi Kasus di STKIP Widya Yuwana Madiun).

Oleh :
Agusta Kurniati - S811002001 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini termasuk dala penelitian Kualitatif dengan tujuan untuk: 1). Sejauhmana prinsip Gravissimum Educationis sudah diterapkan dalam pembinaan profesionalisme dosen, 2) Kendala apa saja yang menjadi penghambat dalam penerapan prinsip Gravissimum Educationis dalam penmbinaan profesionalisme Dosen, 3). Bagaimana Profesionalisme Dosen STKIP Widya Yuwana Madiun. Penelitian ini dilakukan di STKIP Widya Yuwana Madiun dengan melalui beberapa proses yaitu: Obserasi Lapangan, Angket kepada seluruh dosen, Interview personal dan Group Focus Disscusion. Data yang diperoleh dengan hanya digunakan 1 trianggulasi data yaitu trianggulasi sumber yang juga disebut sebagai trianggulasi data. Dengan mengkaji pemahaman dari berbagai sumber tentang prinsip Gravissimum Educationis dan aplikasinya. Hasilnya adalah prinsip Gravissimum Educationis (Semangat Injil, Kemahiran dalam menddidik, Lulus dalam ilmu profan dan keagamaan), sudah dihidupi dalam pembinaan dosen meskipun belum secara keseluruhan karena masih ada yang baru dimulai. Banyak kendala yang dialami dalam penerepan prinsip Gravissimum Educationis dalam pembinaan profesionalisme dosen yang diantaranya adalah belum adanya evaluasi, kurangnya kesadaran diri, minimnya relasi dengan pemerintah dsb. Apabila disimpulkan, penerapan prinsip Gravissimum Educationis dalam pembinaan profesionalisme dosen STKIP Widya Yuwana Madiun sudah mencapai 75%. Alasannya adalah prinsip Gravissimum Educationis sudah menjadi Roh bagi dosen dalam pelayanannya dan sosok yang menjadi teladan bagi dosen-dosen adalah Yesus Sang Guru sejati.