Studi komparasi pembelajaran kooperatif metode think talk write (ttw) dilengkapi macromedia flash dan modul terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok koloid Kelas Xi Sma Batik 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh :
Arika Mulia Agus - X3307009 - Fak. Sastra dan Seni Rupa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa penggunaan metode Think Talk Write (TTW) dilengkapi macromedia flash memberikan prestasi belajar lebih tinggi pada materi pokok koloid dibandingkan dengan penggunaan metode Think Talk Write dilengkapi modul bagi siswa kelas XI SMA Batik 2 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Group Pretest-Posttest Design dimana kelas eksperimen 1 yang digunakan adalah kelas dengan metode pembelajaran Think Talk Write dilengkapi macromedia flash dan kelas eksperimen 2 dengan metode pembelajaran Think Talk Write dilengkapi modul. Populasi adalah siswa kelas XI SMA Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Data utama penelitian ini adalah berupa prestasi belajar siswa yang diperoleh dari aspek kognitif dan aspek afektif. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji t pihak kanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa pada pembelajaran materi pokok koloid dengan metode Think Talk Write (TTW) yang disertai dengan Macromedia Flash memberikan prestasi belajar lebih tinggi dibandingkan dengan metode Think Talk Write (TTW) yang disertai dengan modul. Hal ini ditunjukkan dengan hasil perhitungan menggunakan uji t-pihak kanan dengan taraf signifikan 5%. Dimana hasil uji t-pihak kanan untuk prestasi belajar kognitif diperoleh thitung = 1,751> ttabel = 1,67 dan untuk prestasi belajar afektif diperoleh thitung = 3,196 > ttabel = 1,67. Kata kunci : Pembelajaran Kooperatif, Think Talk Write, Modul, Macromedia Flash