Pembelajaran fisika dengan pendekatan kooperatif model stad dan tai ditinjau dari kemampuan awal dan motivasi berprestasi

Oleh :
Sri Ciptaningsih - S831008058 - Sekolah Pascasarjana

Masalah utama dalam pembelajaran fisika adalah siswa tidak terlibat aktif dalam pembentukan konsep fisika baik dalam pembelajaran secara klasikal atau kelompok, maka akan dilakukan penelitian dalam pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran kooperatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STAD dan TAI, kemampuan awal, motivasi berprestasi, dan interaksinya terhadap prestasi belajar. Penelitian ini dilakukan mulai bulan November 2010 sampai dengan September 2011. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, sebagai populasi adalah siswa kelas XI IPA SMAN 1 Boja, Kabupaten Kendal, sampel diambil dengan sistem cluster random sampling, kelas XI IPA 1 menggunakan metode STAD dan kelas XI IPA 3 menggunakan metode TAI. Data dikumpulkan dengan tes kemampuan awal dan prestasi belajar serta angket untuk motivasi berprestasi dan prestasi belajar efektif. Data dianalisis menggunakan anova dengan desain factorial 2x2x2. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif STAD dan TAI terhadap prestasi belajar; (2) tidak ada pengaruh kemampuan awal dengan prestasi belajar; (3) tidak ada pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar; (4) tidak ada interaksi antara metode pembelajaran dan kemampuan awal terhadap prestasi belajar; (5) tidak ada interaksi antara metode pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar; (6) ada interaksi antara kemampuan awal dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar; (7) ada interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar.