Penerapan contextual teaching and learning (ctl) untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa Kelas V Sdn I Kedungrejo Nguntoronadi Wonogiri Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh :
Dwi Roh Hidayah - X7108653 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL ) pada siswa kelas V SDN I Kedungejo Nguntoronadi Wonogiri. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN I Kedungrejo, Nguntoronadi, Wonogiri yang berjumlah 18 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, kajian dokumen,tes, perekaman dan analisis dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai empat buah komponen yaitu : pengumpulan data, penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas V SDN I Kedungrejo setelah diadakan tindakan kelas dengan model Contextual Teaching and Learning (CTL). Hal ini dapat ditunjukkan dengan : (1) Meningkatnya rata-rata kelas dari 65,00 pada tes awal; 72,03 pada siklus I dan 77,83 pada siklus II.(2) Meningkatnya presentase ketuntasan belajar siswa dari 77,77% pada tes awal, 83,33%pada siklus I dan 94,44% pada siklus II. Dengan demikian dapat direkomendasikan bahwa pembelajaran menulis puisi dengan penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas V SDN I Kedungrejo Nguntoronadi, Wonogiri tahun pelajaran 2010/2011.