Pembelajaran fisika dengan pendekatan inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan demonstrasi ditinjau dari kreatifitas dan motivasi belajar siswa (Studi Kasus Siswa Kelas XI SMA 3 Cilacap Tahun Pelajaran 2011/2012 pada Pokok Bahasan Gerak Harm

Oleh :
Abdul Qodir Shom Awali - S831008001 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: Pengaruh pendekatan inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan demonstrasi, motivasi belajar siswa, kreativitas siswa dan interaksi-interaksi nya terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI program IPA SMA Negeri 3 Cilacap tahun pelajaran 2011/2012,yang terdiri dari 5 kelas. Sampel penelitian ditentukan secara acak dengan teknik cluster random sampling yang terdiri dari empat kelas. Kelas XI IA 3 dan XI IA 5;diperlakukan dengan pendekatan inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan kelas XI IA 2 dan XI IA 4; diperlakukan dengan pendekatan inkuiri terbimbing melalui metode demonstrasi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk prestasi belajar kognitif, sedangkan angket untuk mendapatkan informasi motivasi dan kreatifitas belajar siswa. Uji hipotesis penelitian menggunakan anava tiga jalan dengan desain faktorial 2x2x2 dan frekuensi sel tidak sama. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada pengaruh metode eksperimen dan demonstrasi terhadap prestasi belajar. (2) Ada pengaruh motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar (3)Tidak ada pengaruh kreatifitas siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar (4).Tidak ada interaksi antara penggunaan pendekatan inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan demonstrasi dengan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa (5) Tidak ada interaksi antara penggunaaan pendekatan inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan demonstrasi dengan kreatifitas siswa terhadap prestasi belajar siswa. (6)Tidak ada interaksi antara motivasi dengan kreatifitas terhadap prestasi belajar siswa. (7)Tidak ada interaksi antara penggunaan pendekatan inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan demonstrasi dengan motivasi dan kreatifitas siswa terhadap prestasi belajar siswa.