Hubungan antara konsep diri dan asertivitas dengan kecemasan komunikasi interpersonal pada siswa kelas X SMA Al Islam 1 Surakarta

Oleh :
Nike Kusumawati - G0107067 - Fak. Kedokteran

Komunikasi interpersonal memegang peranan penting dalam perkembangan remaja. Keberhasilan mengembangkan komunikasi interpersonal yang baik dapat membantu remaja mengembangkan berbagai kapasitas ment al dan intelektual. Namun demikian, banyak permasalahan yang timbul berkaitan dengan komunikasi. Salah satu permasalahan yang dihadapi remaja terkait dengan komunikasi adalah kecemasan komunikasi interpersonal. Konsep diri dan asertivitas merupakan faktor personal yang terkait dengan kecemasan komunikasi interpersonal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dan asertivitas dengan kecemasan komunikasi interpersonal pada siswa kelas X SMA Al Islam 1 Surakarta. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Al Islam 1 Surakarta. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Alat ukur dalam penelitian ini menggunakan tiga skala, yaitu skala kecemasan komunikasi interpersonal, skala konsep diri, dan skala asertivitas. Analisis data menggunakan metode analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai F-test = 76,071, p 0,05, dan nilai R = 0,781. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima, yaitu ada hubungan yang s ignifikan dan kuat antara konsep diri dan asertivitas dengan kecemasan komunikasi interpersonal pada siswa kelas X SMA Al Islam 1 Surakarta. Hasil penelitian juga menunjukkan nilai rx1y = -0,240; p<0,05, artinya ada hubungan negatif yang signifikan antara konsep diri dengan kecemasan komunikasi interpersonal. Semakin tinggi konsep diri maka semakin rendah kecemasan komunikasi interpersonal, sebaliknya semakin rendah konsep diri maka semakin tinggi kecemasan komunikasi interpersonal. Nilai rx2y = -0,600; p<0,05, menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara asertivitas dengan kecemasan komunikasi interpersonal. Semakin tinggi asertivitas maka semakin rendah kecemasan komunikasi interpersonal, sebaliknya semakin rendah asertivitas maka semakin tinggi kecemasan komunikasi interpersonal. Nilai R 2 dalam penelitian ini sebesar 0,611 atau 61,1%, terdiri atas sumbangan efektif konsep diri terhadap kecemasan komunikasi interpersonal sebesar 12,94% dan sumbangan efektif asertivitas terhadap kecemasan komunikasi interpersonal sebesar 48,13%. Ini berarti masih terdapat 38,9% faktor lain yang mempengaruhi kecemasan komunikasi interpersonal selain konsep diri dan asertivitas. Interpersonal communication has a crucia l role in adolescent development . Accomplishment in developing excellent interpersonal communication can help adolescent develop any kind of intellectual mental capacities. However, problems occur dealing with communication. One problem about communication confronted by adolescent is interpersonal communicaton apprehension. Self concept and assertiveness are personal factors that deal with interpersonal communication apprehension. This purpose of this research is to find out the correlation between self concept and assertiveness toward interpersonal communication apprehension in the Students of Class X SMA Al Islam 1 Surakarta. The subjects of this research are the students of Class X SMA 1 Al Islam Surakarta. Cluster Random Sampling technique is used to take the sample. The instruments of this research are Interpersonal Communication Apprehension Scale, Self Concept Scale, and Assertiveness Scale. The data are analyzed by multiple regressive analysis method. The result of this research shows the value of F-test = 76.071, p < 0.05, and R = 0.781. Based on the result, there’s a significant and intense correlation between self concept and assertiveness toward interpersonal communication apprehension in the Students of Class X SMA Al Islam 1 Surakarta. The result shows the value of rxly = -0.240; p < 0.05, that means there’s a significant negative correlation between self concept and interpersonal communication apprehension. The higher self concept, the lower interpersonal communication apprehension, the other way around, the lower self concept, the higher interpersonal communication apprehension. The value of rx 2 y = -0.600; p < 0.05, that means there’s a significant negative correlation between assertiveness and interpersonal communication apprehension. The higher assertiveness, the lower interpersonal communication apprehension, the other way around, the lower assertiveness, the higher interpersonal communication apprehension. The value of R 2 in this research is 0.611 or 61.1% consisting of effective contribution of self concept toward interpersonal communication apprehension as much as 12.94% and effective contribution of assertiveness toward interpersonal communication apprehension as much as 48.13%. That means there are still 38.9% of other factors affect interpersonal communication apprehension beside self concept and assertiveness.