Penerapan metode pembelajaran aktif tipe Guided Note Taking (GNT) disertai multimedia berbasis komputer untuk meningkatkan penguasaan kompetensi dasar menjelaskan hakikat demokrasi pada pembelajaran PKN siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta tahun ajara

Oleh :
Titsna Mursyidah Hidayati - K6406061 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan kompetensi dasar menjelaskan hakikat demokrasi dan meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran PKn siswa kelas VIII-E SMP Negeri 14 Surakarta dengan menggunakan metode pembelajaran aktif tipe Guided Note Taking (GNT) disertai dengan multimedia berbasis komputer. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu : (1) tahap perencanaan tindakan, (2) tahap pelaksanaan tindakan, (3) tahap observasi dan interpretasi, (4) tahap analisis dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII-E SMP N 14 Surakarta yang terdiri dari 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, observasi, wawancara, angket dan tes. Analisis data dengan menggunakan analisis perbandingan yaitu dengan membandingkan hasil dari tindakan dalam tiap siklus dengan indikator kinerja yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan penguasaan kompetensi dasar siswa dan keaktifan belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran aktif tipe Guided Note Taking disertai multimedia berbasis komputer pada kompetensi dasar menjelaskan hakikat demokrasi yang ditunjukkan dengan meningkatnya hasil belajar siswa dan keaktifan belajar siswa. Hasil belajar siswa dari hasil tes kemampuan awal siswa sebesar 58,33% dengan perolehan rata-rata kelas 63,00, pada siklus I meningkat menjadi 80,56% dengan perolehan nilai rata-rata kelas 79,00, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 97,22% dengan perolehan rata-rata kelas 89,00. Untuk keaktifan belajar siswa dari nilai rata-rata angket keaktifan belajar pada pra siklus sebesar 68,64%, pada siklus I meningkat menjadi 75,77%, dan pada siklus II meningkat menjadi 83,21%. Sedangkan untuk lembar observasi keaktifan belajar siswa pada pra siklus sebesar 23,9%, pada siklus I sebesar 53,9% dan pada siklus II meningkat menjadi 82,8%. Ini berarti sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal sekolah dan nasional sebesar 75%. The purpose of this study is to improve the mastery of basic competencies describe the nature of democracy and to improf students' learning activity in the class VIII-E student’s learning of Nationality Education Fourteenth State Junior High School Surakarta using active learning methods of the type of Guided Note Taking (GNT) is accompanied by computer-based multimedia. This research is a classroom action research conducted in two cycles, the First cycle and second cycle. The study consisted of four phases: (1) the action planning stage, (2) the implementation phase of the action, (3) stage of observation and interpretation, (4) stage of analysis and reflection. The subjects were VIII-E grade class students in Fourteenth State Junior High School Surakarta consisting of 36 students. Techniques of data collection is done by documentation, observation, interviews, questionnaires and. tests. Data analysis using that analysis compare, whith compare the results of actions in each cycle with a set of performance indicators. Based on the results of research conducted, it can be concluded that the application of active learning methods of the type of Guided Note Taking (GNT) with multimedia in teaching PKn can optimally increase the percentage of achievement of each indicator of mastery of basic competencies describe the essence of democracy from the cognitive tests as well as learning activeness of the poll result students’ in the class VIII E SMP Negeri 14 Surakarta. Student learning outcomes of students' initial skills test results for the acquisition of 58.33% with an average grade 63.00, on a cycle I increased to 80.56% with the acquisition value of the average grade 79.00, while in the second cycle increased to acquisition of 97.22% with an average grade 89.00. For the average value of students' learning activity questionnaire in the pre cycle of 68.64%, on a cycle I increased to 75.77%, and the second cycle increased to 83.21%. While in the average value of students' learning activity observation in the pre cycle of 23,9%, on a cycle I increased to 53,9%, and the second cycle increased to 82,8%. This means has reached a minimum completeness criteria for the school and national 75%.