Abstrak


Penerapan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa Kelas Iv Sdn I Kismoyoso Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2010 / 2011


Oleh :
Etik Puryanik Setyowatik - X.7109034 - Fak. KIP

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan keteramnpilan menulis narasi melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SD Negeri I Kismoyoso Ngemplak, Boyolali tahun pembelajaran 2010 / 2011. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi,dan tes / pemberian tugas. Subjek penerima tindakan kelas IV SD Negeri I Kismoyoso yang berjumlah 37 siswa. Data penelitian ini berupa keterampilan menulis narasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah analisis data secara interaktif yang terdiri dari reduksi data, display / pengajuan data, dan mengambil kesimpulan. Berdasarkan indicator kinerja yang telah ditetapkan nilai kompetensi menulis narasi siswa kelas IV SD Negeri Kismoyoso tuntas ditentukan apabila 85 % dari jumlah siswa mendapat nilai 65 ke atas.pada data awal sebesar 64,05 ; akhir siklus I 68,91 dan pada akhir siklus II naik menjadi 78,37. Untuk tuntas belajar ( nilai ketuntasan 65 ) pada data awal 59,45 %, tes akhir siklus I 72,92 % dan pada akhir tes siklus II semua siswa sudah mencapai ketuntasan 100%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV SD Negeri I Kismoyoso, Ngemplak, Boyolali