Abstrak


Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas V Sdn Padas 2 Tanon Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012


Oleh :
Sunarto - X.7111541 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan berbicara dengan menerapkan metode bermain peran pada siswa kelas V SDN Padas 2 Tanon Sragen tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Padas 2 Tanon Sragen tahun pelajaran 2011/2012 berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Sumber data yang digunakan adalah hasil pengamatan proses dan data nilai pembelajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan metode bermain peran dan dokumen resmi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan kajian dokumen. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model teknik diskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Proses penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa metode bermain peran dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas V SDN Padas 2 Tanon Sragen tahun pelajaran 2011/2012. Peningkatan keterampilan berbicara dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil tes awal sebelum tindakan (prasiklus) yaitu 66 dengan ketuntasan klasikal 40%. Kemudian pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 75 dengan ketuntasan klasikal 75%. Setelah tindakan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 79 dengan ketuntasan klasikal 90%.