Abstrak


Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Katelan 2 Tangen Sragen Tahun Ajaran 2011/2012


Oleh :
Nunuk Subandiyah - X.7111520 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi menggunakan pendekatan kontekstual (Contextual Teaching and Learning) pada siswa kelas IV SDN Katelan 2 Tangen Sragen tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini berupa kolaborasi atau kerjasama antara peneliti dengan guru kelas. Sumber data yang digunakan adalah informasi data dari narasumber yaitu guru kelas IV, arsip nilai ulangan harian siswa, hasil pengamatan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual, dan informasi lain tentang sekolah dan sejarahnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Untuk menguji validitas data penulis menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis deskriptif interaktif, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata hasil tes awal sebelum tindakan yaitu 59,21 dengan ketuntasan klasikal 28,57%. Pada siklus I, nilai ratarata kelas mencapai 63,21 dengan ketuntasan klasikal 57,14% . Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 72,21 dengan ketuntasan klasikal 85,71%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Katelan 2 Tangen Sragen tahun ajaran 2011/2012. Simpulan penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kontekstual (CTL) dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV SDN Katelan 2 Tangen Sragen tahun pelajaran 2011/2012.