Evaluasi Program Kelas Bilingual Smp Negeri 1 Selogiri Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Fitria - K8408004 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan 1) Mengetahui pelaksanaan program kelas Bilingual SMPN 1 Selogiri tahun pelajaran 2011/ 2012, 2) Mengetahui hasil evaluasi pelaksanaan program kelas Bilingual tahun pelajaran 2011/2012 dengan model context, input, process, product (CIPP), 3) Menyampaikan rekomendasi kebijakan terhadap program kelas Bilingual di SMPN 1 Selogiri dengan model context, input, process, product (CIPP). Penelitian ini menggunakan metode penelitian evaluatif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data diperoleh dari informan, tempat dan peristiwa serta dokumen. Informan dari penelitian ini adalah kepala program Bilingual, siswa Bilingual, guru mata pelajaran Bilingual, kepala sekolah, pengurus komite sekolah, dan alumni Bilingual. Teknik sampling (cuplikan) dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan analisis dokumen. Analisa data yang digunakan adalah analisa data interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program Bilingual SMPN 1 Selogiri tahun pelajaran 2011/2012 berjalan cukup baik. Pihak sekolah melakukan perbaikan dari tahun ke tahun yang meliputi perbaikan sistem perekrutan siswa dan penambahan sarana prasarana sebagai penunjang kegiatan belajar mengajar. Meskipun terdapat hambatan dalam pelaksanaannya, pihak sekolah mampu mengatasinya dengan cepat dan tepat sehingga tidak mengganggu proses belajar mengajar di kelas Bilingual. Simpulan penelitian ini adalah hasil evaluasi program dengan menggunakan model context, input, process, dan product (CIPP) pada program kelas Bilingual berjalan dengan cukup baik. Kebijakan yang direkomendasikan adalah melanjutkan program dengan beberapa langkah perbaikan yaitu tetap bekerja sama dengan LPK Baroto Wiyoto dan melakukan pengelolaan pendanaan yang lebih efektif dan efisien.