Penerapan Model Kooperatif Tipe Group Investigation untuk Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Sifat-Sifat Bayangan Cermin Pada Siswa Kelas V SD Negeri I Waleng Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2011/2012

Oleh :
Fajar Setyawati - K7108140 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Group Investigation (GI) dalam pembelajaran dan untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bayangan cermin melalui penerapan model kooperatif tipe Group Investigation (GI) pada siswa kelas V SD Negeri I Waleng Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2011/2012. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri I Waleng Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2011/2012. Jumlah siswa yang diteliti adalah 29 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Objek penelitian adalah kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bayangan cermin sebagai variabel terikat dan penerapan model Group Investigation (GI) sebagai variabel bebas. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan/tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif yang dilakukan secara interaktif. Validitas data yang digunakan adalah trianggulasi data, trianggulasi metode, dan trianggulasi teori. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa nilai rata-rata siswa pada kondisi awal adalah 57,56 dengat persentase ketuntasan klasikal sebesar 31,03%. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 71,17 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 62,07%. Selanjutnya pada siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat lagi menjadi 76,24 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 89,66%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model kooperatif tipe Group Investigation (GI) dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bayangan cermin pada siswa kelas V SD Negeri I Waleng Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2011/2012. Oleh karena itu, model kooperatif tipe Group Investigation (GI) dapat digunakan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat diterapkan guru untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bayangan cermin pada siswa Sekolah Dasar. Kata kunci: model Group Investigation (GI), kemampuan mengidentifikasi sifat- sifat bayangan cermin