Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Disertai Media Chart Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa kelas VIII SMP N 7 Surakarta

Oleh :
Novia Ratna Sari - K4308104 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) disertai media bagan atau chart terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMP N 7 Surakarta. Penelitian ini termasuk dalam eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian adalah Posttest Only Control Design dengan menerapkan menerapkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) disertai media bagan atau chart pada kelompok eksperimen dan model pembelajaran konvensional dengan ceramah bervariasi pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas VIII C sebagai kelompok eksperimen dan VIII F sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) disertai media bagan atau chart berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMP N 7 Surakarta baik pada ranah kognitif, afektif maupun psikomotorik. Kata Kunci: Model pembelajaran CIRC, Media Bagan, Hasil Belajar Biologi, Ranah Kognitif, Ranah Afektif, Ranah Psikomotorik