Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi Dengan Menggunakan Metode Tutor Sebaya pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Sukoharjo

Oleh :
Ayu Putri Tristiani - K7408003 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan Metode Tutor Sebaya dalam upaya peningkatan prestasi belajar siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Jenis penelitian yang dilakukan peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus di mana masing-masing siklus dilalui dengan empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) refleksi tindakan. Setiap siklus dilaksanakan dalam lima kali pertemuan, siklus pertama selama 5 x 45 menit dan siklus kedua 5 x 45 menit. Subjek penelitian dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Sukoharjo yang terdiri dari 39 siswa dengan komposisi 19 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan secara kolaborasi dengan guru mata pelajaran akuntansi dengan strategi pembelajaran aktif tipe tutor sebaya. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe tutor sebaya dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS 2 SMA negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2011/2012. Prestasi belajar siswa yang diperoleh dari evaluasi sebelum penerapan strategi pembelajaran aktif tipe tutor sebaya banyak siswa yang belum tuntas dalam pembelajaran akuntansi, yaitu 64,20% atau sebanyak 25 siswa telah tuntas. Pada siklus I meningkat menjadi sebanyak 30 atau sebesar 76,93% . Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 33 siswa atau sebesar 84,61% telah mencapai ketuntasan minimal yang ditentukan yaitu 75. Dari bukti diatas membuktikan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe tutor sebaya pada pelajaran akuntansi telah mencapai hasil yang diharapkan dalam penelitian ini, dimana telah mencapai indikator ketercapaian sebesar 80%.. Kata kunci: strategi pembelajaran aktif, tipe pemebelajaran tutor sebaya, prestasi, akuntansi.