Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (Nht) Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 1 Rowokele Tahun 2011/2012

Oleh :
Kiki Amalia - K7408109 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Rowokele tahun 2011/2012, 2) Mengetahui pengaruh tipe kepribadian ekstrovert dan tipe kepribadian introvert terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Rowokele tahun 2011/2012, 3) Mengetahui pengaruh interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) terhadap prestasi belajar akuntansi kelas XI IPS SMA N 1 Rowokele tahun 2011/2012. Penelitin ini merupakan penelitian kuantitatif.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2.Populasi dalam penelitian ini berasal dari semua siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Rowokele tahun 2011/2012 yang tediri dari 3 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 1 yang berjumlah 32 siswa yang digunakan sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 yang berjumlah 32 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes prestasi belajar akuntansi pada materi jurnal penyesuaian dan skala kepribadian. Uji prasyarat analisis menggunakan uji Normalitas dengan uji Anderson-Darling dan uji Homogenitas dengan uji F. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama yang dilanjutkan dengan uji-t. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa 1) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) terhadap prestasi belajar akunatnsi siswa, yang ditunjukkan dengan hasil statistik hitung Fobs = 7.9613 > F0,05;1;60 = 4,00, 2) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan tipe kepribadian ekstrovert dan tipe kepribadian introvert terhadap prestasi belajar akuntansi, yang ditunjukkan dengan hasil statistik hitung Fobs = 0,2927 < Ftabel = 4,00, 3) Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) dengan tipe kepribadian terhadap prestasi belajar akuntansi, yang ditunjukan dengan hasil statistik hitungFobs = 6.3652 > Ftabel = 4,00.