Penerapan Pendekatan Bermain untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Siswa Kelas V MI Krandon Lor 01

Oleh :
Muhamad Zulfa Kurniawan - X4710065 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan bermain untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas V MI Krandon Lor 01 tahun pelajaran 2011/2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan sebagai subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI Krandon Lor 01 tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 12 siswa. Data hasil belajar lompat jauh diperoleh melalui tes unjuk kerja, lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data kegiatan siswa di dalam mengikuti proses pembelajaran gerak dasar lompat jauh melalui penerapan pendekatan bermain. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: bahwa hasil keterampilan lompat jauh meningkat dari 42 % pada kondisi awal menjadi 58 % pada akhir siklus I dan meningkat menjadi 92 % pada akhir siklus II. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh siswa kelas V MI Krandon Lor 01 tahun pelajaran 2011/2012.