;

Abstrak


Pendekatan Sosiologi Sastra dan Nilai Pendidikan Dalam Kumpulan Cerpen 9 Dari Nadira Karya Leila S. Chudori


Oleh :
Ratna Susanti - S841008024 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan latar belakang sosial budaya dalam kumpulan cerpen 9 dari Nadira; (2) mendeskripsikan pandangan pengarang terhadap tokoh wanita dalam kumpulan cerpen 9 dari Nadira; dan (3) mendeskripsikan nilai pendidikan kumpulan cerpen 9 dari Nadira. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan sosiologi sastra. Sumber data penelitian ini berasal dari sumber data primer, yaitu kumpulan cerpen 9 dari Nadira dan sumber data sekunder, yaitu buku-buku dan informasi tentang penulis serta sumber dari internet tentang kumpulan cerpen 9 dari Nadira. Teknik pengumpulan data yang dipakai adalah content analysis atau analisis isi dokumen. Teknik validasi data yang digunakan adalah triangulasi teori. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif dengan tiga komponen analisis, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menyimpulkan: (1) latar belakang sosial budaya yang terdapat dalam kumpulan cerpen 9 dari Nadira ini meliputi sistem religi/kepercayaan, sistem dan organisasi kemasyarakatan, sistem pengetahuan, bahasa, kesenian, sistem mata pencaharian, serta sistem teknologi dan peralatan; (2) pandangan pengarang terhadap tokoh wanita dalam kumpulan cerpen 9 dari Nadira ini adalah tokoh wanita yang maju, berwawasan luas, mempunyai intelektual dan pendidikan, tingkat sosial ekonomi yang tinggi, dan berperan ganda sebagai ibu rumah tangga dan pekerja di ruang publik; (3) nilai pendidikan yang terkandung dalam kumpulan cerpen 9 dari Nadira meliputi: (a) nilai agama, yaitu nilai pendidikan yang menekankan antara manusia dengan Tuhan, (b) nilai moral, yaitu pendidikan yang berhubungan dengan baik buruk tingkat laku manusia, (c) nilai adat/budaya, yaitu pendidikan yang berhubungan dengan kebiasaan dan tradisi, (d) nilai sosial, yaitu nilai pendidikan yang menekankan pada hubungan manusia dengan sesamanya, dan (e) nilai karakter, yaitu nilai pendidikan yang berkaitan dengan kepribadian seseorang yang digunakan sebagai landasan dalam bersikap dan bertindak. Kata Kunci: cerpen, SOSIOLOGI SASTRA, nilai pendidikan, latar sosial-budaya