Studi komparasi pembelajaran inkuiri terbimbing dengan metode eksperimen dan demonstrasi Terhadap prestasi belajar siswa pada Pokok bahasan laju reaksi kelas XI Semester 1 SMA NEGERI 1 MOJOLABAN Tahun pelajaran 2011/2012

Oleh :
Devinta Riza Ningtyas - X3307012 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa pembelajaran inkuiri terbimbing dengan metode eksperimen menghasilkan prestasi belajar yang lebih tinggi pada pokok bahasan Laju Reaksi dibandingkan dengan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Pretest-Posttest Comparison Group Design dimana kelas eksperimen 1 yang digunakan adalah kelas dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan metode eksperimen dan kelas eksperimen 2 adalah kelas dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan metode demonstrasi. Populasi adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Pelajaran 2011/2012. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Data utama penelitian ini adalah berupa prestasi belajar siswa yang diperoleh dari aspek kognitif, aspek afektif dan psikomotor. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji t pihak kanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa pada pembelajaran inkuiri terbimbing dengan metode eksperimen pada pokok bahasan Laju Reaksi memberikan prestasi belajar lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan metode demonstrasi. Hal ini ditunjukkan dengan hasil perhitungan menggunakan uji t-pihak kanan dengan taraf signifikan 5%. Dimana hasil uji t-pihak kanan untuk belajar kognitif diperoleh thitung = 3,928 > ttabel = 1,67 dan untuk prestasi belajar psikomotor diperoleh thitung = 1,792 > ttabel = 1,67. Sedangkan untuk aspek afektif, hasil uji t-pihak kanan adalah thitung = 1.475 < t0.95(74) = 1.67.