Pengaruh Metode Inquiri Terpimpin Dalam Pembelajaran Biologi Terhadap Keterampilan Proses Sains Ditinjau dari Minat Belajar Siswa SMA Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Putri Sartika Agustin - K4307045 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) apakah ada pengaruh penggunaan metode inquiri terpimpin dalam pembelajaran biologi terhadap keterampilan proses sains siswa, (2) Apakah ada pengaruh minat belajar siswa terhadap keterampilan proses sains siswa, (3) Apakah ada interaksi antara metode inquiri terpimpin dengan minat belajar siswa terhadap keterampilan proses sains siswa, kelas XI SMA Negeri 1 Boyolali . Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi experiment) menggunakan Randomized Control Only Design. Metode pembelajaran dan minat belajar sebagai variabel bebas dan keterampilan proses sains sebagai variabel terikat. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA semester ganjil SMA Negeri 1 Boyolali tahun pelajaran 2011/2012. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas XI IPA 6 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel dengan “Cluster Random Sampling”. Teknik pengumpulan data keterampilan proses sains menggunakan teknik lembar observasi. Pengukuran minat belajar biologi juga menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data dengan menggunakan Analisis varians (ANAVA) dua jalan dan uji lanjut Bonfferoni. Hasil penelitian ini disimpulkan sebagai berikut: (1) Metode pembelajaran inquiri terpimpin berpengaruh nyata terhadap keterampilan proses sains pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Boyolali, (2) Minat belajar siswa berpengaruh nyata terhadap keterampilan proses sains pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Boyolali, (3) Tidak ada interaksi antara Metode pembelajaran inquiri terpimpin dengan minat belajar terhadap keterampilan proses sains pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Boyolali. Kata Kunci: Keterampilan Proses Sains, Metode PEMBELAJARAN INQUIRI TERPIMPIN, Minat Belajar