Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Dalam Kegiatan Pembelajaran di Sekolah (Pada Siswa Kelas VII SMP N 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012)

Oleh :
Rudias Adi Nugroho - K3108049 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam kegiatan pembelajaran dan untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok dengan metode bermain peran untuk meningkatkan kepercayaan diri dalam kegiatan pembelajaran disekolah. Metode bermain peran di kategorikan sebagai metode belajar yang berumpun pada metode perlakuan yang diterapkan dalam kegiatan imajinasi dan penghayatan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development, metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 22 siswa dari kelas VII SMPN 8 Surakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan Paired-Sample t-test. Berdasarkan hasil analisis kuantitatif dengan menggunakan Paired-Sample t-test, menunjukkan mean skor angket subjek eksperimen mengalami peningkatan sebesar 27.6818 hasil tersebut didapatkan setelah menghitung selisih mean post test - pre test (131,2273 – 103,5455). Melalui perhitungan analisis Paired Sample t-test pula, diperoleh t hitung = 32.044 dan t tabel = 2,079 maka t hitung > t tabel (32,044 > 2,079) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima yaitu ada perbedaan rata-rata skor angket tingkat kepercayaan diri antara sebelum dan sesudah perlakuan. Simpulan penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dengan metode bermain peran efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri dalam kegiatan pembelajaran. Kata kunci: Layanan bimbingan kelompok, metode bermain peran, kepercayaan diri dalam kegiatan pembelajaran disekolah.