Penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe prediction guide untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas xi ips 5 Sma Al-Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012 (penelitian tindakan kelas)

Oleh :
Annisa Rahmania Rahmi - K7408002 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui: “Apakah penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe Prediction Guide dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS 5 SMA Al-Islam 1 Surakarata tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 5 SMA Al-Islam 1 Surakarta yang berjumlah 28 siswa. Sumber data berasal dari informan, tempat, aktivitas dan dokumen. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber. Analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif Berdasarkan analisis dan pembahasan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 5 SMA Al-Islam 1 Surakarta dengan strategi pembelajaran aktif tipe Prediction Guide. Hal ini terbukti dengan fakta- fakta sebagai berikut : (1) Aspek kognitif siswa dalam mengikuti kegiatan pada pra siklus rata-rata nilai sebesar 60,7 menjadi 72,60 pada siklus I dan pada siklus II sebesar 81,85; (2) Aspek Psikomotorik (keaktifan) siswa juga mengalami peningkatan pada pra siklus sebesar 42,48 % menjadi 71,43% pada siklus I dan pada siklus II sebesar 89,29% dan ketelitian siswa juga mengalami peningkatan pada pra siklus sebesar 35,71% pada siklus I 46,43% dan pada siklus II sebesar 82,14%.