Pengaruh metode guided discovery learning terhadap sikap ilmiah dan hasil belajar kognitif biologi siswa sma negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012

Oleh :
Riyan Melani - K4308052 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetetahui: 1) pengaruh metode guided discovery learning terhadap sikap ilmiah dan 2) pengaruh metode guided discovery learning terhadap hasil belajar kognitif biologi. Penelitian ini termasuk dalam eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah randomized control-group pretest-postest design dengan kelompok eksperimen yang menerapkan metode guided discovery learning dan kelompok kontrol yang menerapkan metode konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X2 sebagai kelompok kontrol sebanyak 30 siswa dan kelas X3 sebagai kelompok eksperimen sebanyak 31 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Pengumpulan data sikap ilmiah dengan menggunakan angket dan pengumpulan data hasil belajar kognitif menggunakan tes uraian. Uji hipotesis data sikap ilmiah dengan uji t dan uji hipotesis data hasil belajar kognitif dengan uji anakova. Penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1) metode guided discovery learning berpengaruh nyata terhadap sikap ilmiah siswa; 2) metode guided discovery learning berpengaruh nyata terhadap hasil belajar kognitif siswa.