Pembelajaran kimia dengan investigasi kelompokmelalui eksperimen dan proyek ditinjau dari kemampuan menggunakan alat laboratorium dan persepsi diri siswa (Studi Kasus Siswa Kelas XI SMK Wongsorejo Gombong pada Materi Elektrokimia Tahun Pelajaran 2011/

Oleh :
Kasimun - S831102062 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: perbedaan prestasi belajar siswa pada penggunaan metode eksperimen dan proyek, kemampuan menggunakan alat laboratorium, persepsi diri, dan interaksinya terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dan dilaksanakan dari bulan Oktober 2011-Februari2012. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas XI (10 kelas) SMK Wongsorejo Gombong Tahun Pelajaran 2011/2012. Sampel diperoleh dengan teknik Cluster Random Sampling yang terdiri dari empat kelas, XIMA, XIMD, XIOA, dan XIOC. Kelas XIMA dan XIMD diberi pembelajaran dengan metode eksperimen dan kelas XIOA dan XIOC diberi pembelajaran dengan metode proyek. Data untuk prestasi belajar kognitif dikumpulkan dengan metode tes, data kemampuan siswa menggunakan alat laboratorium digunakan observasi, persepsi diri dan prestasi afektif siswa menggunakan angket. Hipotesis diuji menggunakan Anava. Dari hasil analisis data disimpulkan: 1) ada perbedaan prestasi belajar siswa pada penggunaan metode eksperimen dan proyek. 2) ada perbedaan prestasi belajar siswa pada kemampuan menggunakan alat laboratorium. 3) ada perbedaan prestasi belajar siswa pada persepsi diri siswa. 4) tidak ada interaksi antara metode dengan kemampuan menggunakan alat laboratorium terhadap prestasi belajar siswa, 5) tidak ada interaksi antara metode dan persepsi diri terhadap prestasi belajar kognitif siswa, 6) tidak ada interaksi antara kemampuan menggunakan alat laboratorium dengan persepsi diri terhadap prestasi belajar kognitif siswa, 7) tidak ada interaksi antara metode, kemampuan menggunakan alat laboratorium, dengan persepsi diri terhadap prestasi belajar siswa.