Abstrak
Pengaruh model problem based learning ( pbl) terhadap kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar kognitif biologi siswa kelas vii smp negeri 14 Surakarta
Oleh :
Siswanto - K4308054 - Fak. KIP
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
PBL terhadap kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar kognitif biologi
siswa kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta. Model PBL merupakan model
pembelajaran dengan menghadapkan siswa pada permasalahan-permasalahan
praktis atau sebagai pijakan dalam pembelajaran, dengan kata lain siswa belajar
melalui permasalahan-permasalahan. Dengan adanya masalah siswa merasa
tertantang untuk menemukan/mencari solusi suatu masalah dari dunia nyata yang
dapat di selesaikan secara berkelompok ( kerja sama). Adanya kerjasama akan
mengaktifkan siswa dalam pembelajaran guna meningkatkan kemampuan
memecahkan masalah dan hasil belajar kognitif.
Penelitian ini merupakan Quasi Eksperimen atau eksperimen semu dengan
menggunakan desain penelitian pretest-postest Control Group. Populasinya
adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta dengan teknik sampling
menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data aspek
kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar kognitif menggunakan tes
yang dianalisis menggunakan uji statistik anakova.
Hasil penelitian ini disimpulkan sebagai berikut: (1) Tidak ada pengaruh
secara signifikan penerapan model PBL terhadap hasil belajar biologi ranah
kognitif di SMP Negeri 14 Surakarta, (2) Ada pengaruh secara signifikan
penerapan model PBL terhadap kemampuan memecahkan masalah biologi di
SMP Negeri 14 Surakarta.