Pengaruh model problem based learning ( pbl) terhadap kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar kognitif biologi siswa kelas vii smp negeri 14 Surakarta

Oleh :
Siswanto - K4308054 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL terhadap kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar kognitif biologi siswa kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta. Model PBL merupakan model pembelajaran dengan menghadapkan siswa pada permasalahan-permasalahan praktis atau sebagai pijakan dalam pembelajaran, dengan kata lain siswa belajar melalui permasalahan-permasalahan. Dengan adanya masalah siswa merasa tertantang untuk menemukan/mencari solusi suatu masalah dari dunia nyata yang dapat di selesaikan secara berkelompok ( kerja sama). Adanya kerjasama akan mengaktifkan siswa dalam pembelajaran guna meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar kognitif. Penelitian ini merupakan Quasi Eksperimen atau eksperimen semu dengan menggunakan desain penelitian pretest-postest Control Group. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta dengan teknik sampling menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data aspek kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar kognitif menggunakan tes yang dianalisis menggunakan uji statistik anakova. Hasil penelitian ini disimpulkan sebagai berikut: (1) Tidak ada pengaruh secara signifikan penerapan model PBL terhadap hasil belajar biologi ranah kognitif di SMP Negeri 14 Surakarta, (2) Ada pengaruh secara signifikan penerapan model PBL terhadap kemampuan memecahkan masalah biologi di SMP Negeri 14 Surakarta.