Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Mata Kuliah Fisiologi (Penelitian Tindakan Kelas di Prodi D III Keperawatan Universitas Muhammadiyah Ponorogo).

Oleh :
Metti Verawati - S54008065 - Sekolah Pascasarjana

Belajar mengajar merupakan suatu proses yang sangat kompleks, karena dalam proses tersebut siswa tidak hanya sekedar menerima dan menyerap informasi yang disampaikan oleh guru, tetapi siswa dapat melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran agar hasil hasil belajarnya lebih baik dan sempurna. Dalam proses belajar mengajar motivasi sangat besar peranannya terhadap prestasi belajar. Karena dengan adanya motivasi dapat menumbuhkan minat belajar siswa. Bagi siswa yang memiliki motivasi yang tinggi akan mempunyai keinginan untuk untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Agar tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan, guru/dosen harus mengetahui berbagai metode pembelajaran, salah satunya adalah metode pembelajaran problem solving. Tujuan penelitian ini mengetahui apakah metode pembelajaran Problem Solving bisa meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar MK Fisiologi di Prodi D III Keperawatan FIK unmuh Ponorogo. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan subyek penelitian Mahasiswa Semester I Kelas IB Prodi D III Keperawatan Tahun Akademi 2011/2012 yang berjumlah 44 mahasiswa. Siklus aktifitas tindakan meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi serta tindak lanjut. Pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan tes motivasi dan prestasi belajar. Kesimpulan Penelitian ini Pembelajaran Mata Kuliah Fisiologi dengan penerapan metode pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan skor motivasi belajar mahasiswa sebanyak 84,1 % dan prestasi belajar mahasiswa sebanyak 79,6 % Kata Kunci : Metode Pembelajaran PROBLEM SOLVING, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, Mata Kuliah Fisiologi