Analisis tingkat berpikir kreatif siswa kelas viii smp negeri 26 surakarta dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi sistem persamaan linier dua variabel tahun ajaran 2011/2012

Oleh :
Adi Wahyu Kuncara - X1307027 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana tingkat berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Surakarta dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi sistem persamaan linier dua variabel. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek siswa kelas VIII B SMP Negeri 26 Surakarta tahun ajaran 2011/2012. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dan metode wawancara. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian dalam bentuk soal cerita tentang materi sistem persamaan linier dua variabel. Tes diberikan kepada seluruh siswa kelas VIII B, setelah itu baru dilakukan pemelihan subjek berdasarkan hasil tes yang diberikan. Pemilihan subjek penelitian dilakukan dengan cara purposive sampling. Validasi data dilakukan dengan triangulasi metode dengan membandingkan data yang didapatkan dari metode tes dan metode wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pada penelitian ini tingkat berpikir kreatif yang dipakai adalah tingkat berpikir kreatif menurut Gotoh. Tingkat berpikir kreatif menurut Gotoh terdiri dari tiga tingkatan yaitu tingkat berpikir kreatif 1 (informal), tingkat berpikir kreatif 2 (formal), tingkat berpikir kreatif 3 (kreatif). Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa (1) Ditemukan siswa yang memiliki tingkat berpikir kreatif 1 dan 2 (2) Karakteristik dari masing-masing tingkat berpikir kreatif adalah (a) Karakteristik tingkat berpikir kreatif 1 sesuai dengan indikator yang ada yaitu mampu menuliskan hal yang diketahui dan yang ditanyakan serta mampu menyelesaikan soal dengan cara coba-coba (b) Karakteristik tingkat berpikir kreatif 2 yaitu mampu menuliskan hal yang diketahui dan yang ditanyakan, mampu membuat model matematikan serta mampu menyelesaikan masalah dengan prosedur matematika yang sudah diajarkan (2) Tidak ada satupun subjek yang mampu mencapai tingkat berpikir kreatif 3 (4) Tingkat berpikir kreatif yang dicapai subjek berkemampuan rendah adalah tingkat berpikir kreatif 1(informal) sedangkan tingkat berpikir kreatif yang dicapai oleh subjek berkemampuan sedang dan tinggi sama yaitu tingkat berpikir kreatif 2 (formal).