Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Dengan Metode Problem Solving (PS) Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Biologi Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Dian Putri Cahyaningratri - K4308076 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran biologi yang meliputi aspek: kinerja guru, fasilitas pembelajaran, iklim kelas, sikap siswa, dan motivasi berlajar pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 27 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data penelitian menggunakan angket, observasi, dan wawancara. Teknik validasi data menggunakan teknik triangulasi metode dan triangulasi observer. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan aspek kinerja guru prasiklus (46,667%), siklus I (76,953%), siklus II (90%) dan siklus III (96,667%), iklim kelas prasiklus (67,147%), siklus I (74,107%), siklus II (83,929%) dan siklus III (92,857%), sikap siswa prasiklus (64,285%), siklus I (69,048%), siklus II (82,142%) dan siklus III (91,667%), dan motivasi belajar prasiklus (65,079%), siklus I (70,238%), siklus II (77,778%) dan siklus III (86,598%), fasilitas pembelajaran semakin meningkat ditunjukkan dari penggunaan laboratorium biologi dan penggunaan media LCD yang sebelumnya jarang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata capaian persentase aspek kualitas pembelajaran biologi untuk prasiklus (60,065%), siklus I (72,410%), siklus II (83,098%) dan siklus III (91,113%). Adapun peningkatan aspek kualitas pembelajaran biologi dari hasil prasiklus sampai siklus III sebesar 31,048%. Siklus dihentikan dalam siklus III karena target penelitian telah tercapai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan metode Problem Solving (PS) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran biologi yang meliputi aspek kinerja guru, iklim kelas, sikap siswa, dan motivasi belajarpada siswa kelas VIII C SMP Negeri 27 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012 Kata kunci: Pendekatan Contextual Teaching and Learning, metode Problem Solving , kualitas pembelajaran biologi.