Peningkatan Pemahaman Konsep Gaya, Gerak, Energi dan Fungsinya Melalui Pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) pada Siswa Kelas V SD Negeri Duwet 01 Baki Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Rima Nur Cahyanti - K7108215 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep dalam pembelajaran IPA materi gaya, gerak, energi dan fungsinya pada siswa kelas V SD Negeri Duwet 01 Baki Sukoharjo dengan menerapkan pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Duwet 01 Baki Sukoharjo yang berjumlah 21 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan wawancara, tes hasil belajar, arsif, observasi, dan perekaman/ foto. Validitas data menggunakan teknik deskriptif komparatif dan analisis interaktif. Prosedur penelitian adalah model siklus yang saling berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada prasiklus bersifat konvensional sehingga pemahaman konsep siswa rendah. Peningkatan terjadi pada siklus I. Pemahaman konsep siswa meningkat walaupun belum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan pemahaman konsep siswa menjadi lebih baik dan meningkat tinggi sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPA materi gaya, gerak, energi dan fungsinya pada siswa kelas V SD Negeri Duwet 01 Baki Sukoharjo.