Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Biologi

Oleh :
Yenny Putri Pratiwi - K4308128 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran biologi dan 2) pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran biologi. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment atau eksperimen semu yang menggunakan desain penelitian posttest only control group design. Model problem based learning sebagai variabel bebas, dan kemampuan berpikir kritis dan berpikir kreatif sebagai variabel terikat. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri Gondangrejo tahun pelajaran 2011/2012. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X.3 sebagai kelas kontrol, dan kelas X.4 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan uji t (t-test) untuk menguji hipotesis. Hasil uji hipotesis pengaruh model problem based learning terhadap berpikir kritis diperoleh nilai t hitung sebesar 3,494 dan uji hipotesis pengaruh model problem based learning terhadap berpikir kreatif diperoleh nilai t hitung sebesar 4,279. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) ada pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran biologi dan 2) ada pengaruh problem based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran biologi. Kata kunci: Problem Based Learning, Berpikir Kritis, Berpikir Kreatif