Perbedaan Pengaruh Pembelajaran Inovatif dan Konvensional terhadap Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok pada Siswa Putra Kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironangan Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Muhamad Taufik Ari Wibowo - K5607046 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh pembelajaran inovatif dan konvensional terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironanggan Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012. (2) Pembelajaran yang lebih baik pengaruhnya antara pembelajaran inovatif dan konvensional terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironanggan Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini siswa putra kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironanggan Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012 berjumlah 36 orang. Keseluruhan populasi dijadikan sampel penelitian sehingga menjadi penelitian populasi. Teknik pengumpulan data dengan tes dan pengukuran lompat jauh gaya jongkok dari Andi Suhendro (1999: 2.62). Teknik analisis data yang digunakan dengan uji t pada taraf signifikansi 5%. Hasil Penelitian : Hasil penelitian diperoleh nilai reliabilitas tes awal lompat jauh siswa putra Kelas Vtahun Pelajaran 2011 / 2012 adalah 0,902 dengan kategori tinggi sekali. dan nilai reliabilitas tes akhir lompat jauh siswa putra Kelas V tahun Pelajaran 2011 / 2012 adalah 0,917 dengan kategori tinggi sekali.Dari uji normalitas yang dilakukan, diperoleh nilai Lhitung pada tes awal kelompok 1, tes awal kelompok 2, tes akhir kelompok 1 dan tes akhir kelompok 2 lebih kecil dari nilai Ltabel dengan taraf signifikansi 5%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa data tes awal kelompok 1, tes awal kelompok 2, tes akhir kelompok 1 dan tes akhir kelompok 2 berdistribusi normal. Dari uji homogenitas diperoleh nilai Fhitung dari tes awal dan tes akhir lebih kecil dari Ftabel dengan taraf signifikansi 5%. Karena Fhitung < Ftabel, maka dapat disimpulkan bahwa kelompok 1 dan kelompok 2 memiliki varians yang homogen. Berdasarkan hasil pengujian perbedaan tes awal dengan t-test antara kelompok 1 dan kelompok 2 diperoleh nilai sebesar 0,086 dan t tabel dengan taraf signifikansi 5% dan n = 18 sebesar 2,110. Karena thitung < ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa kelompok 1 dan kelompok 2 sebelum diberi perlakuan tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Berdasarkan hasil pengujian perbedaan dengan analisis statistik t-test antara kelompok 1 dan kelompok 2 diperoleh nilai sebesar 2,981 dan t tabel dengan taraf signifikansi 5% dan n = 18 sebesar 2,110. Karena thitung > ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa kelompok 1 dan kelompok 2 setelah diberi perlakuan terdapat perbedaan yang signifikan. Berdasarkan hasil perhitungan prosentase peningkatan, diketahui bahwa kelompok 1 memilki peningkatan sebesar 17,17 %. Sedangkan kelompok 2 memiliki peningkatan sebesar 12,00%. Simpulan penelitian ini adalah : (1) Ada pengaruh yang signifikan pembelajaran inovatif dan konvensional terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironanggan tahun pelajaran 2011/2012. (2) Pembelajaran inovatif lebih baik pengaruhnya daripada pembelajaran konvensional terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironanggan tahun pelajaran 2011/2012 Kata Kunci : Pembelajaran Inovatif, Pembelajaran Konvensional, Kemampuan lompat jauh gaya jongkok.