Peningkatan prestasi belajar akuntansi melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining dan course review horay pada siswa kelas x akuntansi smk n jumantono tahun pelajaran 2011/2012

Oleh :
Diyan Rukmanawati - K7408204 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X Akuntansi SMK N Jumantono dengan penerapan kolaborasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator And Explaining dan Course Review Horay. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi SMK N Jumantono yang berjumlah 34 siswa. Objek penelitian ini adalah segala kegiatan yang terjadi di dalam kelas selama berlangsungnya proses belajar mengajar. Penelitian ini dilaksanakan dengan berkolaborasi antara guru, peneliti, dan siswa kelas X Akuntansi. Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah informasi proses pembelajaran, kesulitan guru dan siswa dalam pembelajaran dan prestasi belajar siswa. Sedangkan sumber data yang digunakan adalah informan, tempat atau lokasi, dan dokumen. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif komparatif dan analisis kritis. Prosedur penelitian yang dilakukan meliputi tahap pengenalan masalah, persiapan tindakan, penyusunan rencana tindakan, implementasi tindakan, observasi, refleksi dan penyusunan laporan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan kolaborasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator And Explaining dan Course Review Horay dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Sebelum diterapkan kolaborasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator And Explaining dan Course Review Horay nilai rata-rata kelas adalah 66 atau dengan presentase ketuntasan 35,29%. Pada siklus I prestasi belajar siswa mengalami peningkatan yaitu nilai rata-rata 74,4 dengan presentase ketuntasan 58,83%. Pada siklus II prestasi belajar siswa diperoleh peningkatan rata-rata menjadi 83,6 atau dengan prosentase ketuntasan 85,3%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan kolaborasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator And Explaining dan Course Review Horay meningkatkan prestasi belajar siswa Akuntansi SMK N Jumantono.