Pembelajaran Biologi Menggunakan Pendekatan Ctl (Contextual Teaching And Learning ) melalui Media Flipchart dan Video Ditinjau dari Kemampuan Verbal dan Gaya Belajar

Oleh :
Tri Andarini - S831102058 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: pengaruh pembelajaran biologi menggunakan Pendekatan CTL melalui media flipchart dan media video, ditinjau dari kemampuan verbal dan gaya belajar serta interaksinya, terhadap prestasi belajar Biologi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan dilaksanakan dari bulan Agustus 2011-Juni 2012. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA N 1 Pacitan tahun pelajaran 2011/2012. Sampel terdiri dari 4 kelas yaitu kelas X3 dan X8 menggunakan media flipchart dan kelas X2 dan X9 menggunakan media video. Sampel diperoleh menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk prestasi belajar kognitif, dan kemampuan verbal, angket untuk afektif dan psikomotor. Teknik analisa data menggunakan analisis variansi dengan desain faktorial 2x2x2 dengan menggunakan program SPSS 18. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan Pendekatan CTL melalui media flipchart dan media video terhadap prestasi belajar kognitif, tetapi tidak memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar afektif dan psikomotor; (2) terdapat pengaruh kemampuan verbal terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif, tetapi tidak memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar psikomotor; (3) terdapat pengaruh gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar kognitif, tetapi tidak memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar afektif dan psikomotor; (4) tidak terdapat interaksi antara penggunaan media flipchart dan video dengan kemampuan verbal terhadap prestasi belajar siswa; (5) tidak terdapat interaksi antara media flipchart dan video dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa; (6) tidak terdapat interaksi antara kemampuan verbal dengan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa; dan (7) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran menggunakan pendekatan CTL melalui media (flipchart dan video), kemampuan verbal dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar.