Improving Students’ Speaking Skill Using Direct Interview Type (A Classroom Action Research at the Training Center of Pacific Cruiser in 2011 / 2012

Oleh :
Irma Sri Anggraen - X2209024 - Fak. KIP

Tujuan dari penelitian ini yang pertama, untuk menemukan apakah penggunaan direct interview type meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Kedua untuk menemukan apakah ada kelebihan dan kelemahan ketika menerapkannya dalam kelas kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris. Peneliti melaksanakan penelitian ini pada bulan September 2011 hingga Oktober 2012 yang terdiri dari dua siklus yang mana setiap siklus mempunyai empat tahapan yaitu perencanaan, penerapan, observasi dan refleksi. Peneliti mengumpulkan data kuantitatif dengan melaksanankan tes kemampuan berbicara bahasa Inggris dan data kualitatif dengan menganalisa dari hasil observasi, catatan lapangan, foto, wawancara, dan kuesioner. Hasil dari penelitian ini adalah (1) kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa meningkat selama penerapan direct interview type dalam pengajaran kemampuan berbicara bahasa Inggris. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata - rata dari 3,86 menjadi 5,95 (2) Direct interview type menciptakan hubungan komunikasi yang baik antara guru dan siswa serta meningkatkan manajemen kelas. Hal ini membuat siswa menjadi lebih aktif di kelas dan memotivasi siswa untuk terlibat langsung dalam kelas speaking. Disisi lain terdapat beberapa kelemahan pada penerapan direct interview type untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Inggris, antara lain yang pertama peneliti mengalami kesulitan dalam pengelolaan manajemen waktu ketika peneliti melaksanakan kegiatan one to one interview yaitu kegiatan dimana peneliti mewawancarai siswa satu persatu, yang kedua direct interview type memerlukan waktu yang lama dalam mengali informasi untuk mendorong siswa berbicara dalam bahasa Inggris pada kelas besar sehingga mengakibatkan aktivitas yang tidak efektif dalam kegiatan belajar mengajar. Peneliti menyimpulkan bahwa berdasarkan pada penelitian, peneliti menyarankan bahwa guru seharusnya mengelola manajemen kelas yang baik untuk menerapkan direct interview type pada kelas besar dalam pengajaran kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris untuk mencapai hasil yang memuaskan dan juga merinci kembali waktu yang bagus dalam penggunaan direct interview type pada kelas besar