Studi Komparasi Penggunaan Media Macromedia Flash Dengan Handout Inovatif Dalam Pembelajaran Kooperatif STAD (Student Team Achievement Divisions) Terhadap Prestasi Belajar Materi Pokok Koloid Siswa Kelas XI MA Darul Huda Ponorogo Tahun Pelajaran 2011/

Oleh :
Chotimatul Chusna - K3308031 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) efektivitas penggunaan media macromedia flash dalam pembelajaran kooperatif STAD terhadap prestasi belajar materi pokok koloid, (2) efektivitas penggunaan media handout inovatif dalam pembelajaran kooperatif STAD terhadap prestasi belajar materi pokok koloid, dan (3) efektivitas penggunaan media macromedia flash dengan media handout inovatif dalam pembelajaran kooperatif STAD terhadap prestasi belajar materi pokok koloid. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain ”Randomized Control Group Pretest-Postest Design”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MA Darul Huda Ponorogo tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 4 kelas. Sampel terdiri dari 3 kelas, yaitu kelas XI B IPA sebagai kelas eksperimen I (STAD dengan media macromedia flash), kelas XI C IPA sebagai kelas eksperimen II (STAD dengan media handout inovatif) dan kelas XI D IPA sebagai kelas kontrol (metode konvensional) yang dipilih secara cluster random sampling. Teknik pengumpulan data prestasi belajar kognitif menggunakan metode tes sedangkan prestasi belajar afektif siswa menggunakan angket. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t-pihak kanan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) penggunaan media macromedia flash dalam pembelajaran kooperatif STAD efektif untuk meningkatkan prestasi belajar materi pokok koloid. Hal ini ditunjukkan oleh kedua harga thitung kelas eksperimen I dan kelas kontrol berdasarkan uji t-pihak kanan untuk nilai kognitif (3,511) dan afektif (4,340) lebih besar dari pada ttabel = 1,671 sehingga hipotesis nolnya ditolak, (2) penggunaan media handout inovatif dalam pembelajaran kooperatif STAD efektif untuk meningkatkan prestasi belajar materi pokok koloid. Hal ini ditunjukkan oleh kedua harga thitung kelas eksperimen II dan kelas kontrol berdasarkan uji t-pihak kanan untuk nilai kognitif (1,709) dan afektif (3,298) lebih besar dari pada ttabel = 1,671 sehingga hipotesis nolnya ditolak, (3) penggunaan media macromedia flash lebih efektif dibandingkan dengan media handout inovatif dalam pembelajaran kooperatif STAD terhadap prestasi belajar materi pokok koloid. Hal ini ditunjukkan oleh kedua harga thitung kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II berdasarkan uji t-pihak kanan untuk nilai kognitif (1,711) dan afektif (2,113) lebih besar dari pada ttabel = 1,671 sehingga hipotesis nolnya ditolak Kata Kunci: STAD, macromedia flash, handout inovatif, prestasi belajar, koloid.