Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Sifat-Sifat Cahaya Pada Siswa Kelas V Sdn 1 Balepanjang Kecamatan Jatipurno Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Mareka Yo Shinta - K7108175 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan konsep sifatsifat cahaya melalui penerapan model pembelajaran guided inquiry pada siswa kelas V SDN 1 Balepanjang Kecamatan Jatipurno Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 1 Balepanjang Kecamatan Jatipurno Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. Jumlah siswa yang diteliti adalah 35 siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah validitas isi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif, dengan langkah-langkah antara lain: mengolah data, penyajian, analisis, dan simpulan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa nilai ratarata siswa pada saat prasiklus adalah 43,07 dengan persentase ketuntasan klasikal 22,86%. Pada siklus I meningkat menjadi 62,11 dengan persentase ketuntasan klasikal 45,71%. Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 73,34 dengan persentase ketuntasan klasikal 77,14%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran guided inquiry dapat meningkatkan penguasaan konsep sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SDN 1 Balepanjang Kecamatan Jatipurno Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini terbukti dengan meningkatnya penguasaan konsep sifat-sifat cahaya dari sebelum dan sesudah dilaksanakannya tindakan.