Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Dasar Pada Pelajaran Biologi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Surakarta

Oleh :
Wiwin Ambarsari - K4306043 - Fak. KIP

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dasar siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Surakarta pada kompetensi dasar mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu (Quasi experimental research). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII semester I SMP Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012, sampel diambil dengan Cluster Random Sampling sejumlah dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas eksperimen berjumlah 30 siswa dan kelas kontrol berjumlah 30 siswa. Uji keseimbangan kemampuan awal antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilaksanakan dengan uji t untuk memenuhi persyaratan sebagai sampel. Data penelitian berupa keterampilan proses sains dasar siswa yang meliputi observsi, klasifikasi, mengukur, memprediksi, menyimpulkan, dan mengkomunikasikan.. Data keterampilan proses sains dasar diperoleh dari lembar observasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t dua sampel pada mini tab 16. Uji t dilakukan setelah dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas Anderson-Darling dan uji homogenitas Levene’s. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan prosees sains dasar siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Surakarta. Kata Kunci: inkuiri, inkuiri terbimbing, ketrampilan proses sains dasar, keterampilan proses,