Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Proklamasi Kemerdekaan Indonesia ( Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN 2 Gemblegan Kecamatan Kalikotes Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2011/2012

Oleh :
Tika Yulianti - K7108242 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan konsep proklamasi kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SDN 2 Gemblegan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif metode talking stick. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) berlangsung selama 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: 1) perencanaan 2) pelaksanaan tindakan 3) observasi 4) refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 2 Gemblegan Klaten yang berjumlah 30 siswa dengan laki-laki 16 dan perempuan 14. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan tes. Uji validitas data dengan menggunakan triangulasi data dan metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif (Miles dan Huberman) yang terdiri dari tiga tahap yaitu 1) reduksi data 2) display atau penyajian data 3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif metode talking stick dapat meningkatkan penguasaan konsep proklamasi kemerdekaan Indonesia dari prasiklus ke siklus I dan meningkat ke siklus II. Persentase ketuntasan belajar penguasaan konsep proklamasi kemerdekaan Indonesia pada prasiklus adalah 53,33% dengan rata-rata kelas 61. Pada siklus I persentase meningkat menjadi 76,66% dengan rata-rata kelas 70,83. Sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan belajar menjadi 90% dengan rata-rata kelas 81,33. Simpulan penelitian ini adalah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif metode talking stick dapat meningkatkan penguasaan konsep proklamasi kemerdekaan Indonesia. Kata kunci: konsep proklamasi kemerdekaan Indonesia, talking stick