Keefektifan Layanan Informasi tentang Cara Belajar Efektif untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar (Penelitian Pada Peserta Didik Kelas VII SMP N 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012)

Oleh :
Sofia Istiyaningsih - K3108051 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pelaksanaan layanan informasi tentang cara belajar efektif untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental). Populasi adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah purposive random sampling kemudian dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Masing-masing kelompok kontrol dan kelompok eksperimen terdiri dari 32 peserta didik yang dipilih secara random. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket aktivitas belajar yang sudah di validiasi dan reliable. Analisis data yang digunakan adalah analisis variance two way classfication. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Fhitung > Ftabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Adanya penerimaan Ha dan tingkat signifikasi yang telah diketahui membuktikan bahwa melalui layanan informasi tentang cara belajar efektif meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hasil penelitian ini didukung dengan taraf signifikansi 0,05 artinya 0,000 < 0,05 dan Fhitung > Ftabel yaitu 8,236 > 3,92 diartikan bahwa ada perbedaan aktivitas belajar pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen berdasarkan kelompok nilai pre test dan kelompok nilai post test. Kemudian taraf signifikansi pengukuran yaitu 0,05 artinya 0,000 < 0,05 dan Fhitung > Ftabel yaitu 14,022 > 3,92 dapat diartikan ada perbedaan aktivitas belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Selanjutnya taraf signifikansi kelompok dan pengukuran yaitu 0,05 artinya 0,000 < 0,05 dan Fhitung > Ftabel yaitu 5,564 > 3,92 dapat diartikan ada interaksi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan kelompok nilai pre test dan post test dalam peningkatan aktivitas belajar. Rata-rata nilai pre test dan post test kelompok eksperimen yaitu dari 21,06 menjadi 25,19. Sedangkan kelompok kontrol yaitu 20,27 menjadi 21,66. Simpulan penelitian ini adalah bahwa layanan informasi tentang cara belajar efektif meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.