Penerapan Model Pembelajaran Assure untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012

Oleh :
Winda Ayu Cahya Fitriani - K1208052 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan menulis naskah drama pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Al Islam 1 Surakarta dengan menerapkan model pembelajaran ASSURE. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA Al Islam 1 Surakarta yang berjumlah 39 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, angket dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis kritis komparatif. Prosedur penelitian menggunakan model Lewin yang saling berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran ASSURE dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan menulis naskah drama siswa dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan analisis peneliti proses pembelajaran menulis naskah drama pada siklus I mencapai 59%. Pada siklus II, keaktifan siswa meningkat menjadi 81%, artinya jumlah siswa yang aktif bertambah 9 siswa. Ini berarti pada siklus II proses pembelajaran naik 22% dari siklus I. Berdasarkan analisis terhadap pekerjaan siswa, diketahui bahwa siswa yang sudah tuntas di atas batas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebanyak 14 siswa (36%). Peningkatan terjadi pada siklus I. Kualitas proses pembelajaran dan kemampuan menulis naskah drama siswa meningkat walaupun belum optimal. Hal ini dapat dilihat dari hasil siswa dalam menulis naskah drama yang dinyatakan tuntas sebanyak 25 siswa (64%). Peningkatan terjadi lagi pada siklus II. Siswa dapat menulis naskah drama dengan baik dan dinyatakan tuntas sebanyak 33 siswa (85%). Pelaksanaan siklus II menyebabkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan menulis naskah drama belajar siswa meningkat sehingga bisa mendukung suatu pembelajaran yang berkualitas. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran ASSURE meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan menulis naskah drama siswa kelas XI IPS 2 SMA Al Islam 1 Surakarta.