Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menendang Bola melalui Penerapan Alat Bantu Pembelajaran pada Siswa Kelas IV A SDN I Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Aang Prayitno - X4610001 - Fak. KIP

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar menendang bola melalui penerapan alat bantu pembelajaran pada siswa kelas IV A Sekolah Dasar Negeri I Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A Sekolah Dasar Negeri I Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 28 siswa terdiri dari 10 siswa putra dan 18 siswa putri. Sumber data hasil belajar menendang bola berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data melalui lembar observasi dan soal tes. Uji validitas data menggunakan metode triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik diskriptif. Prosedur penelitian adalah model siklus (daur). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar menendang bola dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan aspek psikomotor terlihat dari 11 siswa (39%) yang nilainya tuntas pada kondisi awal menjadi 15 siswa (53,57%) pada akhir siklus I dan meningkat menjadi 24 siswa (85,71%) pada akhir siklus II. Data aktivitas siswa (afektif) juga mengalami peningkatan yaitu 11 siswa (39%) pada kondisi awal menjadi 13 siswa (46,43%) pada akhir siklus I dan meningkat menjadi 16 siswa (57,14%) pada akhir siklus II. Data pemahaman konsep (kognitif) mengalami peningkatan dari 10 siswa (35,71%) pada kondisi awal menjadi 15 siswa (53,57%) pada akhir siklus I dan meningkat menjadi 21 siswa (75%) pada akhir siklus II. Hasil belajar yang diperoleh berdasarkan jumlah nilai aspek psikomotor, afektif dan kognitif pada siswa mengalami peningkatan dari kondisi awal ke siklus I dan siklus II. Jumlah siswa yang nilainya tuntas pada kondisi awal yaitu 7 siswa (25%) menjadi 14 siswa (50%) yang tuntas pada akhir siklus I dan meningkat menjadi 24 siswa (85,71%) yang tuntas pada akhir siklus II dari jumlah keseluruhan 28 siswa. Berdasarkan hasil penelitian di atas, bahwa pembelajaran dengan penerapan alat bantu pembelajaran dapat menghasilkan beberapa kesimpulan sebagai berikut: meningkatkan nilai aspek psikomotor dalam pembelajaran menendang bola, meningkatkan nilai aspek afektif dalam pembelajaran menendang bola, meningkatkan nilai aspek kognitif dalam pembelajaran menendang bola, dan dapat meningkatkan hasil belajar menendang bola secara keseluruhan dari jumlah ketiga aspek tersebut pada siswa siswa kelas IV SD Negeri I Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012.