;

Abstrak


Hubungan antara persepsi tentang kompetensi dosen dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar keterampilan dasar praktik klinik pada mahasiswa akademi kebidanan harapan mulya ponorogo


Oleh :
Ika Mustika - S541102040 - Sekolah Pascasarjana

Latar Belakang : Keberhasilan belajar mahasiswa dapat dilihat dari prestasi belajarnya. Dosen yang kompeten memiliki peran dalam kegiatan belajar mahasiswa. Selain itu, fasilitas belajar yang memadai dapat menunjang kegiatan belajar mahasiswa sehingga mampu mendukung prestasi belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi kompetensi dosen dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar mata kuliah Keterampilan dasar Praktik Klinik pada mahasiswa akademi kebidanan. Subjek dan Metode : Penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional dengan desain penelitian cross sectional. Penelitian ini dilaksanakan di Akbid Harapan Mulya Ponorogo. Sampel sebanyak 67 mahasiswa diambil dengan teknik exhaustive sampling. Data untuk persepsi kompetensi dosen dan fasilitas belajar dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner tertutup, sedangkan prestasi belajar mahasiswa diambil dari nilai Ujian tahap I KDPK. Kemudian hasil dari ketiga instrument tersebut dianalisis dengan menggunakan regresi linier ganda. Hasil : Terdapat hubungan positif dan secara statistik signifikan antara persepsi kompetensi dosen (b = 0.15, CI= 95% dari 0.09 hingga 0.22), dan persepsi fasilitas belajar (b = 0.07, CI= 95% dari 0.02 hingga 0.13) dengan prestasi belajar. Variabel persepsi kompetensi dosen dan fasilitas belajar mampu menjelaskan 47.8% dari variabel prestasi belajar mahasiswa (R2 = 47.8%, p < 0.001). Kesimpulan : Terdapat hubungan antara persepsi kompetensi dosen dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar mahasiswa. persepsi kompetensi dosen dan fasilitas belajar mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa