Penerapan Model Bermain Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh pada Siswa Kelas V SD Negeri Kebandungan Kecamatan Bodeh Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011 / 2012

Oleh :
Murokhman - X4711116 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa, kualitas dan sikap siswa, serta perilaku siswa dalam pembelajaran lompat jauh. Memberikan motivasi siswa melalui pendekatan pembelajaran dengan penerapan model bermain sehingga siswa lebih berminat, senang, dan memahami aktifitas lompat Jauh sehingga tujuan pembelajaran tercapai. Penelitian ini menggunakan metode action research (tindakan kelas). Adapun subyek adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Kebandungan, Kecamatan Bodeh, Kabupaten Pemalang, Tahun Pelajaran 2011/2012. Jumlah subyek yang digunakan adalah sebanyak 24 siswa, terdiri dari 11 siswa putra, dan 13 siswa putri. Data hasil penelitian ini berupa hasil belajar siswa mengenai kemampuan siswa dalam pembelajaran lompat jauh dalam setiap kondisi yaitu kondisi awal, pembelajaran pada siklus 1, dan pembelajaran pada siklus ke 2. Hasil belajar siswa berbentuk score total yang diperoleh siswa dalam penilaian dari setiap komponen pembelajaran lompat jauh. Penilaian diperoleh melalui lembar observasi yang diisi / dinilai oleh peneliti berdasarkan sikap hasil belajar yang ditampilkan siswa pada saat pelaksanaan tes. Dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan penerapan model bermain yang sesuai dengan latar belakang permasalahan dan kriteria siswa pada pembelajaran lompat jauh mampu meningkatkan hasil pembelajaran siswa pada materi lompat jauh secara optimal. Terdapat peningkatan pada siswa dari kondisi awal ke siklus 1 dan siklus 2, baik dari peningkatan nilai rata-rata maupun nilai ketuntasan hasil belajar. Nilai rata-rata kemampuan aktifitas lompat jauh pada kondisi awal (62.50), siklus 1 (71.62) dan siklus 2 (76.16), sehingga peningkatan dari kondisi awal ke siklus 2 sebesar (7.62). Dari banyaknya siswa sebesar 90.32%  90% siswa yaitu 20 siswa dari jumlah keseluruhan 24 siswa memiliki nilai di atas nilai ketuntasan minimal/KKM (70.00). Sedangkan pada kondisi awal hanya 15 siswa (62.50%) dari 24 siswa yang memiliki nilai di atas KKM (70.00). hal ini menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 29.03 % dari kondisi awal. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model bermain lompat raihan menyentuh bola untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas V SD Negeri Kebandungan Kecamatan Bodeh Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012. Kata kunci : Lompat jauh, pendekatan bermain.